Courses / Munkahelyek építészete 2
Course data| Code: | BMEEPIPA501 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Course requirements: | Munkahelyek építészete 1., Középülettervezés 2. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Final requirements: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Credits: | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Time: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Coursemaster: | Árva József DLA | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Instructors: | B. Szabó Veronika Balázs Dénes Bartók István DLA Bulcsú Tamás Bálint Adrienn Fábián Gábor DLA Koczka István Kálna Dávid Peschka Alfréd Petró Noémi Szécsi Zoltán DLA Szűcs Gábor DLA Sági Gergely Sükösd Zoltán Terbe Rita DLA Vasáros Zsolt DLA Vavrik Ferenc Vizér Péter Árva József DLA | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Description: | A tárgy célja a megelőző tervezési tantárgyakból megszerzett tudásanyagra építve összegezni az eddigi tervezési ismereteket, a „Komplex tervezés” előtt felkészülni az összetett építészeti gondolkodásra, fejleszteni az önálló gondolkodást, a döntési képességet és a csapatmunkában való együttműködést. A feladat leírása, részletei: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Schedule: |
|
http://epiteszforum.hu/node/18829
A sashalmi tervezési terület helyszínrajza és terepmodellje az alábbi helyről tölthető le:
I. PROFIL: ÉLELMISZER IPARI TERMELŐ-SZOLGÁLTATÓ ÜZEMEK /GASZTRONÓMIA/ TÖMBJE
1. Cukrászüzem és cukrászda
2. Pékség és termék mintabolt
3. Üzemi konyha, ételkészítés-csomagolás és gyorsétterem
4. Tejfeldolgozó és termék mintabolt
5. Pálinkafőzde
6. Palackozó üzem
II. PROFIL: TECHNOLÓGIAI IGÉNYŰ SZOLGÁLTATÁSOK, ÜZEMEK TÖMBJE
1. Hang- és videostúdió
2. Rajz- és animációs filmstúdió
3. Hangszerkészítő műhely bemutatóteremmel
4. Morfológiai és szervetlen analitikai labor
5. Gyógyszer nagykereskedelmi raktár és cégközpont
6. Nyomdaüzem és design stúdió
III. PROFIL: LAKOSSÁGI SZOLGÁLTATÁSOK TÖMBJE
1. Autógumi és futómű szerelő műhely és raktárbázis
2. Autó szalon és szerviz
3. Egészségügyi szolgáltató központ
4. Mosoda, ruhatisztító szalon
5. Divatstúdió és modell műhely
6. Postahivatal és postaüzem
A tervezési programok részletes leírása az alábbi helyről tölthető le.
A KURZUS FŐ CÉLKITŰZÉSEI
A tantárgy helye a képzési struktúrában.
A „Munkahelyek építészete 2” című tárgy az ötödik félév fő tervezési tárgya, ami különleges helyzetet és feladatot jelent az alapszakaszban: az ez ideig megszerzett építészeti - műszaki ismeretek összegzésének a lehetőségét a képzési idő felénél, a tervezési szigorlat és a szakirány választás előtti utolsó megmérettetésként. Ez a komplex kihívás mintegy előrevetíti a valódi, összetett építészeti gondolkodás igényét, amit e tárgy keretében – annak a képzési struktúrában elfoglalt stratégiai jelentősége révén - el is várunk a Hallgatótól, és fordítva: oktatóink a tárgy gyakorlati ismereteinek az elsajátítását ezen elv szem előtt tartásával segítik a közös munka során.
Tanszékünk profilja.
A fenti építészeti alapállás összhangban van Tanszékünk profiljával is: a tervezés során egyenlő súllyal képviselni egy épület létrehozásának esztétikai és műszaki összetevőit, egyetemünk patinás hagyományainak a jegyében.
Az alkalmazott cél- és eszközrendszer.
Célunk eléréséhez összehangolt, jól szervezett, nyomon követhető, átlátható és kiszámítható feladatokat kívánunk rendelni, amelyek léptékben, bonyolultsági fokban a hallgatóság korosztályának, tudás-szintjének megfelelnek, és szervesen illeszkednek egyetemi tanulmányaik struktúrájába.
Egységes követelményrendszer, és egységes szempontrendszer szerinti értékelés.
Az átlátható és felmérhető, ezáltal tervezhető és magas színvonalon teljesíthető feladatok egyúttal jól összemérhető teljesítményeket is kell, hogy eredményezzenek. Így a hallhatói tervek - az igazságos és objektív elbírálásnak köszönhetően - reális, összemérhető, sorrendbe rendezhető munkák lesznek. Az érdemjegyek így a helyes önértékelés kialakítását is segítik, és az adott pillanatnak megfelelő tudásszint valós fölmérését is lehetővé teszik a Hallgató számára.
Készségfejlesztés és kommunikáció - a tervezői praxis metodikájának a jegyében.
A féléves munka során a fő hangsúly az egyéni teljesítményre, és az azt szolgáló személyes konzultációra helyeződik, de a Hallgató e tevékenységét a műtermi csapatmunka keretein belül kell, hogy kifejtse, a közösen létrehozott telepszerű beépítés nyújtotta alapokon építkezve tovább. A konzulens iránymutatása mellett dolgozó csapat tagjai egymás munkájára is figyelve tervezik meg a saját épületüket, ám az egyes tervfázisokat lezáró egyéni prezentációk sora a tanköri nyilvánosság előtt zajlik, ami a kommunikáció terén történő egyéni és csoportos tapasztalatszerzést is szolgálja. Műszaki ismereteik elmélyítésével párhuzamosan fejleszteni kívánjuk tehát a hallgatóság verbális és vizuális kommunikációs készségeit is. Mindezekkel a tervezőirodai gyakorlatot, mint a tervező építész mindennapjainak teret adó fórumot és az ott zajló kommunikáció (párbeszéd) médiáját szeretnénk a Hallgatóság számára testközelbe hozni.